17 344
edycje
Spektrum autyzmu: Różnice pomiędzy wersjami
m
brak opisu edycji
m (→Inne objawy) |
mNie podano opisu zmian |
||
| Linia 59: | Linia 59: | ||
* '''Arogancja''' - dziecko uważa, że jego problemy leżą na zewnątrz. To inni są głupi i postępują nielogicznie. Może być bardzo dominujące, żądające od innych zachowywania się wedle jego wizji. Zaprzecza, że może mieć trudności w budowaniu przyjaźni. Jest kłótliwe i nie akceptuje kompromisów. Wie lepiej. | * '''Arogancja''' - dziecko uważa, że jego problemy leżą na zewnątrz. To inni są głupi i postępują nielogicznie. Może być bardzo dominujące, żądające od innych zachowywania się wedle jego wizji. Zaprzecza, że może mieć trudności w budowaniu przyjaźni. Jest kłótliwe i nie akceptuje kompromisów. Wie lepiej. | ||
* '''Naśladownictwo''' - dziecko uważnie obserwuje innych ludzi (w realu i w dziełach kultury), a następnie odgrywa zapamiętane sekwencje, by radzić sobie w sytuacjach społecznych. Dziecko może zostać przyłapane, gdy dobierze złą sekwencję do sytuacji albo będzie naśladować osobę, którą osoby neurotypowe oceniłyby jako niewłaściwą. | * '''Naśladownictwo''' - dziecko uważnie obserwuje innych ludzi (w realu i w dziełach kultury), a następnie odgrywa zapamiętane sekwencje, by radzić sobie w sytuacjach społecznych. Dziecko może zostać przyłapane, gdy dobierze złą sekwencję do sytuacji albo będzie naśladować osobę, którą osoby neurotypowe oceniłyby jako niewłaściwą. | ||
== Problemy z funkcjami wykonawczymi == | |||
Wśród osób ze spektrum autyzmu często obserwuje się charakterystyczne problemy z funkcjami wykonawczymi, co skutkuje trudnościami w takich obszarach jak<ref name="Attwood przewodnik"/>: | |||
* umiejętności organizacyjne i planowanie | |||
* pamięć robocza, krótkotrwała | |||
* hamowanie i kontrola impulsów | |||
* autorefleksja i samoobserwacja kontrolująca | |||
* zarządzanie czasem i ustalanie priorytetów | |||
* rozumienie złożonych i abstrakcyjnych pojęć | |||
* stosowanie nowych strategii | |||
Osobie w spektrum autyzmu może sprawiać ogromne trudności zorganizowanie sobie czegoś w życiu. Przykładowo może mieć problem, by załatwić sprawę urzędową do momentu, gdy ktoś nie poda jej na talerzu jasnej instrukcji postępowania krok po kroku. Jeśli otrzyma ogólnikową podpowiedź, np. "załatw sobie X", być może nigdy sobie tego nie załatwi. Dlatego takie osoby często potrzebują czyjejś asysty np. w formie rodzica, partnera, przyjaciela albo pracownika socjalnego. | |||
U część osób w spektrum obserwuje się stosunkowo mało pojemną pamięć roboczą przy bardzo rozwiniętej pamięci długotrwałej. Objawia się to tym, że osoba może doskonale pamiętać dialogi z ulubionego filmu ale jednocześnie łatwo zapominać, co chciała powiedzieć minutę temu. | |||
Innym objawem są trudności w dostrzeżeniu nowych sposobów rozwiązania problemu. Osoba w spektrum ma tendencję trzymać się znanych ścieżek postępowania i gdy te się nie powodzą, wpada w ogromną frustrację. Ta tendencja szczególnie nasila się w sytuacji stresu. Tego problemu doświadczają też osoby neurotypowe, ale u osób w spektrum jest bardzo silny, jak na ich poziom inteligencji. | |||
== Problem podwójnej empatii == | == Problem podwójnej empatii == | ||