17 344
edycje
Spektrum autyzmu: Różnice pomiędzy wersjami
m
→Problemy z funkcjami wykonawczymi
mNie podano opisu zmian |
|||
| Linia 60: | Linia 60: | ||
* '''Naśladownictwo''' - dziecko uważnie obserwuje innych ludzi (w realu i w dziełach kultury), a następnie odgrywa zapamiętane sekwencje, by radzić sobie w sytuacjach społecznych. Dziecko może zostać przyłapane, gdy dobierze złą sekwencję do sytuacji albo będzie naśladować osobę, którą osoby neurotypowe oceniłyby jako niewłaściwą. | * '''Naśladownictwo''' - dziecko uważnie obserwuje innych ludzi (w realu i w dziełach kultury), a następnie odgrywa zapamiętane sekwencje, by radzić sobie w sytuacjach społecznych. Dziecko może zostać przyłapane, gdy dobierze złą sekwencję do sytuacji albo będzie naśladować osobę, którą osoby neurotypowe oceniłyby jako niewłaściwą. | ||
== | == Trudności z funkcjami wykonawczymi == | ||
Wśród osób ze spektrum autyzmu często obserwuje się charakterystyczne problemy z funkcjami wykonawczymi, co skutkuje trudnościami w takich obszarach jak<ref name="Attwood przewodnik"/>: | Wśród osób ze spektrum autyzmu często obserwuje się charakterystyczne problemy z funkcjami wykonawczymi, co skutkuje trudnościami w takich obszarach jak<ref name="Attwood przewodnik"/>: | ||
* umiejętności organizacyjne i planowanie | * umiejętności organizacyjne i planowanie | ||
| Linia 74: | Linia 74: | ||
U część osób w spektrum obserwuje się stosunkowo mało pojemną pamięć roboczą przy bardzo rozwiniętej pamięci długotrwałej. Objawia się to tym, że osoba może doskonale pamiętać dialogi z ulubionego filmu ale jednocześnie łatwo zapominać, co chciała powiedzieć minutę temu. | U część osób w spektrum obserwuje się stosunkowo mało pojemną pamięć roboczą przy bardzo rozwiniętej pamięci długotrwałej. Objawia się to tym, że osoba może doskonale pamiętać dialogi z ulubionego filmu ale jednocześnie łatwo zapominać, co chciała powiedzieć minutę temu. | ||
Innym objawem są trudności w dostrzeżeniu nowych sposobów rozwiązania problemu. Osoba w spektrum ma tendencję trzymać się znanych ścieżek postępowania i gdy te się nie powodzą, wpada w ogromną frustrację. Ta tendencja szczególnie nasila się w sytuacji stresu. Tego problemu doświadczają też osoby neurotypowe, ale u osób w spektrum jest bardzo silny, jak na ich poziom inteligencji. | Innym objawem są trudności w dostrzeżeniu nowych sposobów rozwiązania problemu. Osoba w spektrum ma tendencję trzymać się znanych ścieżek postępowania i gdy te się nie powodzą, wpada w ogromną frustrację. Ta tendencja szczególnie nasila się w sytuacji stresu. Tego problemu doświadczają też osoby neurotypowe, ale u osób w spektrum jest bardzo silny, jak na ich poziom inteligencji. | ||
== Problem podwójnej empatii == | == Problem podwójnej empatii == | ||