16 132
edycje
Lista dyskryminacji: Różnice pomiędzy wersjami
+
Nie podano opisu zmian |
(+) |
||
| Linia 10: | Linia 10: | ||
=== Ranne ptaszki (skowronki) === | === Ranne ptaszki (skowronki) === | ||
* Imprezy i spotkania towarzyskie w dorosłym życiu są organizowane o późnych godzinach, trudnych do zniesienia dla skowronka. | * Imprezy i spotkania towarzyskie w dorosłym życiu są organizowane o późnych godzinach, trudnych do zniesienia dla skowronka. | ||
Zobacz też: [[Chronotyp]] | |||
=== Nocne marki (sowy) === | === Nocne marki (sowy) === | ||
* Szkoła i praca przeważnie zaczynają się o zbyt wczesnych godzinach, przez co sowa jest ciągle niewyspana i osiąga gorsze wyniki. | * Szkoła i praca przeważnie zaczynają się o zbyt wczesnych godzinach, przez co sowa jest ciągle niewyspana i osiąga gorsze wyniki. | ||
* Przez ciągłe niewyspanie sowa jest bardziej narażona na problemy zdrowia fizycznego i psychicznego. | * Przez ciągłe niewyspanie sowa jest bardziej narażona na problemy zdrowia fizycznego i psychicznego. | ||
Zobacz też: [[Chronotyp]] | |||
=== Chorzy na zaburzenia odżywiania === | === Chorzy na zaburzenia odżywiania === | ||
| Linia 31: | Linia 35: | ||
* Pracę często dostaje się po znajomości, a introwertycy mają statystycznie mniejsze szanse znaleźć zatrudnienie w ten sposób, bo mają mniej znajomych. | * Pracę często dostaje się po znajomości, a introwertycy mają statystycznie mniejsze szanse znaleźć zatrudnienie w ten sposób, bo mają mniej znajomych. | ||
* Wielu pracodawców szuka pracowników energicznych, towarzyskich i przebojowych, nawet jeśli zawód sam w sobie nie wymaga tych cech. | * Wielu pracodawców szuka pracowników energicznych, towarzyskich i przebojowych, nawet jeśli zawód sam w sobie nie wymaga tych cech. | ||
Zobacz też: [[Doceń swoje cechy]] | |||
=== Ekstrawertycy === | === Ekstrawertycy === | ||
| Linia 52: | Linia 58: | ||
=== Uczniowie mający konkretne zdolności === | === Uczniowie mający konkretne zdolności === | ||
* Od każdego ucznia wymaga się , żeby osiągał dobre wyniki z każdego przedmiotu - czy to z polskiego , czy to z matematyki. Problem w tym , że nie każdy ma odpowiednią do tego inteligencję , przez co może być ścisłowcem, który może być słaby z przedmiotów humanistycznych albo humanistą, u którego będą słabe wyniki z matematyki. | * Od każdego ucznia wymaga się , żeby osiągał dobre wyniki z każdego przedmiotu - czy to z polskiego , czy to z matematyki. Problem w tym , że nie każdy ma odpowiednią do tego inteligencję , przez co może być ścisłowcem, który może być słaby z przedmiotów humanistycznych albo humanistą, u którego będą słabe wyniki z matematyki. | ||
=== Mało inteligentni === | |||
* Chociaż inteligencja jest w jakiejś części uwarunkowana genetycznie i warunkami życia płodowego, często się uważa, że jak ktoś się nabrał na "oczywiste" oszustwo, to jest sam sobie winny. | |||
* Ludzie o wysokiej inteligencji mają większe szanse osiągać dobre wyniki w nauce przy takim samym wysiłku. | |||
* Ludziom inteligentnym łatwiej dostać się na studia. | |||
Zobacz też: [[Blog:Niska inteligencja ofiary nie usprawiedliwia sprawcy|Niska inteligencja ofiary nie usprawiedliwia sprawcy]] | |||
=== Mieszkańcy małych miejscowości === | === Mieszkańcy małych miejscowości === | ||