16 153
edycje
Linia 14: | Linia 14: | ||
== Przepisywanie nie działa == | == Przepisywanie nie działa == | ||
Dość typowe w realiach szkolnych jest założenie, że w zapamiętaniu pomocne będzie przepisanie. Niestety niezbyt. Ludzie z natury cechują się lenistwem poznawczym - starają się wykonać każde zadanie przy jak najmniejszym wysiłku umysłowym. Przepisywanie jest czynnością, którą bardzo łatwo zrobić bezmyślnie. Po prostu przepisujesz słowo po słowie, niewiele zwracając uwagę na treść | Dość typowe w realiach szkolnych jest założenie, że w zapamiętaniu pomocne będzie przepisanie. Niestety niezbyt. Ludzie z natury cechują się lenistwem poznawczym - starają się wykonać każde zadanie przy jak najmniejszym wysiłku umysłowym. Przepisywanie jest czynnością, którą bardzo łatwo zrobić bezmyślnie. Po prostu przepisujesz słowo po słowie, niewiele zwracając uwagę na treść. W dodatku przepisywanie jest bardzo czasochłonne, więc łatwo nabrać nastawienie "byle do końca". | ||
Przepisywanie ma sens, gdy ćwiczysz... pisanie. Ale jest słabym wyborem, gdy próbujesz zapamiętać definicję. | Przepisywanie ma sens, gdy ćwiczysz... pisanie. Ale jest słabym wyborem, gdy próbujesz zapamiętać definicję. | ||
== Potęga skojarzeń i opowieści == | == Potęga skojarzeń i opowieści == |