16 153
edycje
Blog:Jak zapamiętać informacje: Różnice pomiędzy wersjami
m
→Potęga skojarzeń i opowieści: +
m (→Najważniejsze) |
|||
| Linia 40: | Linia 40: | ||
|} | |} | ||
W tej chwili często pojawia się kontrargument, że może lecące cegły są ciekawe, ale większość rzeczy trudno złożyć w historyjkę. Oczywiście. Dlatego powstały techniki, które mają za zadanie w tym pomóc! | Naukowcy badający ludzką psychikę są zwykle świadomi, co ułatwia zapamiętywanie. Wiedzą więc, że jeśli chcą, by ich teoria się wybiła, powinna być chwytliwa. Dlatego odkrytym przez siebie prawidłowościom starają się nadać pomysłowe nazwy oraz stworzyć wokół nich interesującą opowieść. | ||
Przykłady: | |||
* '''Efekt Ikea'''. Gdy ludzie sami coś złożą, mocniej się do tego przywiązują i oceniają to jako lepsze. | |||
* '''Stopa w drzwiach'''. Technika, w której najpierw prosisz osobę o spełnienie mniejszej prośby, a następnie prosisz o spełnienie większej. Rośnie wtedy szansa, że osoba zgodzi się wypełnić większą (normalnie by odmówiła). | |||
* '''Kompleks Edypa'''. Pojęcie wprowadzone przez Freuda, mające opisywać powszechne zjawisko wśród dzieci w wieku 3-5 lat, polegające na pragnieniu relacji seksualnej z rodzicem płci przeciwnej. Zjawisko nie ma poparcia we współczesnej wiedzy, ale dzięki chwytliwości funkcjonuje w debacie publicznej do dzisiaj. | |||
W tej chwili często pojawia się kontrargument, że może lecące cegły albo stopa w drzwiach są ciekawe, ale większość rzeczy trudno złożyć w historyjkę. Oczywiście. Dlatego powstały techniki, które mają za zadanie w tym pomóc! | |||
== Łańcuchowa metoda skojarzeń == | == Łańcuchowa metoda skojarzeń == | ||