16 159
edycji
Wykład: Różnice pomiędzy wersjami
brak opisu edycji
Nie podano opisu zmian |
|||
| Linia 3: | Linia 3: | ||
== Bez stresu? == | == Bez stresu? == | ||
Większość prowadzi swoje wykłady tak, aby nie stresować słuchaczy. Jest to niewątpliwą zaletą. Student nie myśli "''oby nie wziął mnie do tablicy''", dzięki czemu może skupić się na treści. Dla wykładowcy taka forma również jest mniej stresująca niż klasyczna lekcja, ponieważ nie trzeba "wyrywać" osób do odpowiedzi oraz walczyć za wszelką cenę o ich zaangażowanie. Duże audytorium może jednak wywołać u niektórych tremę. | Większość prowadzi swoje wykłady tak, aby nie stresować słuchaczy. Jest to niewątpliwą zaletą. Student nie myśli "''oby nie wziął mnie do tablicy''", dzięki czemu może skupić się na treści. Dla wykładowcy taka forma również jest mniej stresująca niż klasyczna lekcja, ponieważ nie trzeba "wyrywać" osób do odpowiedzi oraz walczyć za wszelką cenę o ich zaangażowanie. Duże audytorium może jednak wywołać u niektórych tremę. | ||
== Jak mówić w ciekawy sposób?== | |||
* Nie czytaj! Gdy mówisz bardziej spontanicznie, Twój wykład jest ciekawszy | |||
* Uzupełniaj suche fakty przykładami życiowymi. Staraj się plastycznie je opisywać, by bardziej angażować wyobraźnię słuchaczy. | |||
* Jeśli to możliwe, staraj się przemieszczać po sali (pobudza mózgi do pracy). Wykorzystuj różne przedmioty do obrazowania sytuacji. | |||
* Nie mów śmiertelnie poważnie. Żartuj, czasami nawet sprośnie i wulgarnie. To na pewno ożywi atmosferę ;) | |||
* Co jakiś czas zadawaj pytania, jednak nie wymagaj bezwzględnie odpowiedzi, by nikogo nie stresować (stres utrudnia abstrakcyjne myślenie) | |||
[[Kategoria: Szkoła]] | |||